孩子学大提琴要准备什么_孩子学小提琴要准备什么

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1、孩子学大提琴要准备什么

知识准备,器材准备,心理准备。

1、知识准备:孩子在开始学习大提琴前,应具备一定的音乐基础,这会使大提琴启蒙过程事半功倍。所谓音乐基础,包括音乐基础知识(例如对音高、节奏的基本听辨和表达能力,认识五线谱等)和音乐欣赏积累(即孩子应听过些常见、相对通俗的古典音乐作品,并对作曲家有初步了解)。如果孩子正规、严格地学过一段时间钢琴,会更有帮助,因为钢琴演奏对身型、手型的大部分要求也适用于大提琴,并对孩子的定力有初步培养(或说筛选)。在当今的音乐教育领域,钢琴就像英语,成为孩子必修的“第一外语”。所以很多老师建议家长在孩子学习钢琴一段时间后,听取孩子的意见,帮助孩子选择是否学习、学习何种第二乐器。

需要注意的是,大部分音乐基础知识课程的教学主要围绕高音谱号,而大提琴演奏在初级阶段多使用低音谱号。家长应提醒音乐基础课老师,加强对孩子辨识低音谱表的认识。

2、器材准备:家长需根据孩子的身高、力量情况为孩子选购一把尺寸合适的儿童琴(及匹配的琴弓)。市面上常见的儿童琴有1/8、1/4、2/4、3/4、7/8等不同规格,基本可满足4岁到12岁儿童的身材需求。选购琴型请一定秉持“不将就”的态度,选购最适合孩子当下身材的型号,而不要存“稍微买大一点,过几年还能接着用”的想法——将就的演奏会导致姿势、动作变形,孩子左手不够大也会导致音准不佳,损害孩子的听辨能力。

与乐器配套且必备的几样配件是:松香(用于涂抹弓毛,增加弓毛的“抓弦力”)、地垫(用于防止琴脚在光滑的地上摩擦力不够)、琴袋、谱架。

3、心理准备:将心理准备写在最后,恰恰是因为它是最重要的关卡。

学习乐器是一场持久战。家长是否做好准备?在一日工作辛劳后,再用一个小时的时间陪伴孩子练琴。孩子是否做好准备?安排好学校的课后作业,每天给大提琴留出一个小时的时间。

2、孩子学小提琴要准备什么

虽然小提琴看似简单,但宝宝要想学好它着实不易呢!它不像钢琴那样坐着弹奏,小提琴演奏时不但需要站着拉,而且左、右手动作不对称,左手按弦,右手运弓,左手还必须把琴持平,琴头得与眼睛等高,手心还得转向左边——因为不是生活中的常见动作,宝宝演奏时会感到比较吃力;其次,小提琴的音准更不好找,它不像钢琴,电子琴或管乐,有键盘或按键,小提琴的音准完全靠演奏者灵敏的耳朵和手指的感觉;在初学阶段,小提琴像“锯木头”似的拉空弦,也不是很容易提起宝宝的兴趣。

宝宝的年龄也决定了他的接受能力和操作能力不是很强,因此父母为宝宝选择一位受过正规小提琴专业训练的老师非常关键:他除了对小提琴的演奏技术有正确的理解外,还需要具备极大的耐心和爱心。实际上,很多宝宝经过初学阶段的磨砺,往往都会被小提琴独特的情感魅力所打动,而发自内心地热爱它。父母可以请老师一个月上四次-八次小课,单独辅导——这样既能保证宝宝努力练琴,迅速进步,同时又不会因为速度太快而导致一些问题的产生或长期不能解决。

帮宝宝选把好琴。给宝宝选琴,最主要的是大小的合适:您可以让孩子将左臂伸直,以左下颌夹住琴后手掌心正好能握住琴头为宜。购买时小提琴的整体线条要流畅均匀,棱角圆滑适度,琴弦要直,琴弓要注意是否是用马尾制成的,检查琴轴拧动是否合适、琴身油漆是否无损等。

小提琴尺寸从大到小分为4/4,3/4,1/2,1/4,1/8,1/10,1/16,一般来说,4岁的孩子要用1/10的提琴,5-6岁的孩子适合用1/8的提琴,6-7岁的宝宝适合1/4尺寸的;8-9岁的孩子适合1/2的提琴;9-11岁的孩子适合3/4尺;11岁以上的孩子4/4适合尺寸的。

3、孩子几岁适合学大提琴

根据大量的教学经验,老师一般建议孩子进入小学后开始学习大提琴。在这一年龄段,孩子的身体和心智发育已初步稳定,可满足学习大提琴对体力和智力的基本要求。

初学阶段,孩子需要每天练习,但一个难题是,乐器入门往往枯燥,孩子演奏出的声音也将保持一段时间的“杀伤力”,不会很快悦耳动听起来。这个时候需要家长开动脑筋,对孩子因势利导,而不是自己先不耐烦、徘徊犹豫起来。让孩子学会平静、坚持,遇到问题冷静找寻解决办法,是乐器演奏带给琴童家庭的无价之宝。家长的轻言放弃将是对孩子最坏的身教。

另外,如果家长希望大提琴与孩子的生活有更宽广、深刻的交集——例如希望孩子以乐器为未来的生计,或希望以乐器作为一技之长,在与同龄人的竞争中获得些许优势,或虽然只以它为爱好,但要“玩出个样子”,则及早开始学琴会有帮助。孩子年龄越小,可塑性、模仿和吸收能力就越强,学习音乐也更自然。从技术角度讲,一些“童子功”在幼年更容易练成;从艺术角度讲,幼年接触音乐有利于培养孩子的认知品味。

如果孩子在年龄比较大时开始学习乐器,并非全然不能学成;但看到身边同龄人已掌握较高级的技术、演奏较复杂的优美曲目时,孩子的积极性可能受挫,或急于求成。同时,高年级更重的学业负担将使练琴时间难以保证,导致孩子在乐器入门阶段徘徊太长时间,兴趣消退。

4、孩子学大提琴的注意事项

建议一:先买琴

家长首先要明白,学大提琴与学钢琴不同。学钢琴可以不用抬自己的钢琴去上课(这个是显而易见的)。而学大提琴则不同,大提琴属于弦乐,弦乐器对于每个人来说都是自己使用的,就算是同样两把4/4的琴,拉着的感觉会完全不同。学大提琴要先给孩子买好专属于孩子的大提琴。每次上课都要带着自己的琴,去上课,回去以后,也是用自己的琴练习。学大提琴嫌背琴麻烦的家长,劝您就放弃这门乐器吧,这种思想是永远学不好大提琴的。

建议二:不懂音乐的家长照样可以辅导孩子在家练琴

很多家长都没有音乐基础,甚至认为只有音乐世家才能培养出音乐人才。这种观点请及早打消!这种观点像白蚁一般侵蚀着家长的信心,最终只能走向学乐器中途而废的结局。家长带孩子上大提琴课时,也要全神贯注地一起学习。尤其是启蒙课时,孩子年纪较小,理解力和记忆力都跟不上,家长没有音乐基础,跟着学也是可以明白的,而且家长要在旁边记笔记。回去在家练习时,也要根据记的笔记,指导孩子练习。学大提琴不是把孩子丢给老师就完事了,家长的督促和带领作用是让孩子坚持下去的重要动力。

建议三:不能只为了孩子有个兴趣,随便学学

很多家长持有这样一个观点:“我们让孩子学个大提琴,也不指望他学得有多好,就是想培养他有个兴趣”。其实,这又是一个思想误区。要学一门手艺、一向与艺术,从开始定下的目标就一定要学出成绩,家长怕给孩子压力,认为随便学学就好,其实这就是从思想上放弃的开始。没有目的性的学习,就没有动力。在这种思想指导下,学了一年半年的,拉琴还是一塌糊涂,别说兴趣了,孩子看到乐器就烦。人力物力浪费了,反而磨灭了孩子的兴趣,想想就可悲!因此,家长一定要给学大提琴的孩子定下目标,比如:在初三之前考下9级;高考时考特长生加分;参加比赛等等目标。就算目标最终没有达到,但是中间的努力是有目的的,多少也能达到一定的效果。

5、孩子学大提琴的好处

1、容易“上手”。就一般业余学习者而言,演奏技巧不要求很高,易入门。它是坐着演奏,几乎是“自由体位”,孩子不会因此而感到累。而小提琴是夹在腭下,两手必需抬起演奏,这样,体位不自由,孩子会感到不适和累。而且,“小提琴是诸种乐器中最难练的一种—摘自现代乐器学,”不是很容易上手。

2、钢琴在演奏时虽然十指都在运动,但一般而言,乐曲的主旋律大都在右手上。但在大提琴训练中,左手不但要像其他乐器一样把握音准、节奏、技巧等,而且还必须付出一定的力度和沿着指板做较大幅度的运动,这是一般普通乐器所不可比拟的、独特的“训练功能。”

3、大提琴的音域与人的音域很近似,它是弦乐器中最人性化的一种乐器,使孩子感到亲切而易于接受。并且,它的声音柔和而不吵人,在家里演奏时,不会影响邻居。如果再加上一个弱音器,不但音色更为柔和优美,而且音量减小,十分适合在家里训练和演奏。并且,孩子学会了大提琴演奏后,能够有机地溶入社会,与其他喜欢乐器的孩子共同演奏、交朋友。以前在我国,大提琴比起小提琴来,还不算普及,也很少有适合儿童的大提琴。现在,1/2以下的童琴在各大城市都可买到。目前买钢琴的人都大有人在,那么花买钢琴钱的1/25去买一把普及型的大提琴更不是什么问题了。由于训练大提琴对孩子有它独特的优点,因此,在儿童和少年中普及大提琴的训练已是指日可望的事了!

4、不但如此,而且对退休的老人而言,坚持不懈的进行大提琴练习,可以有效的延缓衰老,防止老年痴呆症的发生,提高生活情趣。

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