孩子爱告状怎么办 应该如何正确处理_正确处理孩子对学校的恐惧

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1、孩子爱告状怎么办 应该如何正确处理

孩子告状幼儿园场景

幼儿园里,小朋友们刚刚结束了数学课准备上美术课,花花小朋友和小杰坐在一排画画,两个小朋友决定共用水彩笔,花花在用小杰的橙色笔画彩虹,此时小杰的也想用橙色笔,于是两个小朋友产生了争执,花花哭了起来,幼儿园老师赶忙过去问发生了什么,小朋友小杰说到“老师,花花偷拿了我的水彩笔,还抄了明明的数学作业!”

孩子告状家庭实例

家有两个小公主,相差3岁,妹妹一天天的长大了,但却特别爱跟我讲姐姐的“坏话”,“妈妈,姐姐吃了我的蛋糕。”“妈妈,姐姐刚刚打我”“姐姐今天没有按时上学”,没,面对这一现象我应该如何处理呢?

孩子为什么爱告状

原因一:心理学上的“正常现象”

福建省心理学会医学心理学专业委员会主任、福建省心理卫生协会理事林贤浩指出“爱告状在幼儿期比较明显,是心理发育和人际发展的一个阶段性的正常现象,随着年龄的增长这种现象会自然减少以致消失。幼儿时期的告状是孩子逐渐开始与人交往,开始沟通和表达的一种方式。是一种孩子成长过程中的正常现象。

原因二:吸引注意力

小孩都希望得到家长和老师的注意。二胎时代,当新宝宝出生,大一点的宝宝可能会因为家长精力有限而被冷落。当孩子在学校被发现爱告状的时候,二胎家庭的妈妈们尤其要注意下了,您是否足够尽力关注大宝宝呢?

原因三:孩子们纯真世界的体现

孩子的世界就是那样的纯净。在他们的价值观里,对就是对,错就是错,他们不太会像成人一样去掩盖自己真实的想法。他们告状也并不想要去伤害谁,而是想要表达出自己真实的想法和感受,从而想要去解决问题而已。

原因四:逃避责罚

有的家庭家教很严,当孩子做错事后会受到家长的责备。每当孩子受到责备时都会有一种不安全感和自尊心受挫的内心反应。孩子有时候希望通过先人一步“告状”的方法来逃避家长的责罚。

如何处理孩子爱告状的现象?

一、教会孩子与人相处的方法

家长要用言语、故事、动画片、漫画人物的方式,用积极正面的形象培养孩子诚实、勇敢、敢作敢当等可贵的品质。教会孩子如何与与其他小朋友相处。当孩子与其他小朋友偶遇争执时,他们会本能的知道如何去处理问题。当孩子正确处理问题之后,家长得知有感到安慰并要鼓励表扬孩子的做法。

二、给孩子足够的陪伴和关爱

大城市节奏快、工作繁忙、很多年轻爸妈把孩子交给上一代父母养育。孩子很多时候没有得到爸妈的陪伴和注意。二胎时代,也存在父母精力有限,宝宝情绪被忽略的情况。爸爸妈妈要尽量的协调好大胎和二胎的时间,协调好工作和照料孩子的时间。另外,也要尽可能的老人沟通。及时发现孩子的问题并给予足够的关注股。

三、搞清状况,耐心对待

当告状的现象发生之后,家长即使面对争执也要保持冷静,客观分析问题,全面、细致的调查事情发生的原因。并且用不偏不倚的去判断、解决矛盾和冲突。不能用“你好烦”“不要告状”等类话来敷衍孩子。

2、正确处理孩子对学校的恐惧

  问:既然恐惧症有许多不同的分支,那么一般常见的恐惧症都有哪些呢?他们又都有着什么样的表现?

  答:恐惧症的种类一般包括:

  1.场所恐惧症——场所恐惧症又称之广场恐惧症、旷野恐惧症、聚会恐惧症等,这是恐惧症中最常见的一种,约占60%。患有此种恐惧症的人,女性多于男性。我们常说的一个人不敢走在旷无人烟的地方,就属于此种类型。

  2.社交恐惧症——社交恐惧症多在17~30岁期间发病,主要特点是害怕被人注视,一旦发现自己成为了焦点之后整个人就会变得很不自然,脸红、不敢抬头、不敢与人对视是最常见的表现方式。有的患者甚至会觉得无地自容,因而不愿社交,不敢在公共场合演讲,集会不敢坐在前面。

  3.单一恐惧症——单一恐惧症指患者对某一具体的物件、动物等有一种不合理的恐惧。只要一看到或者联想到该事物,就会感觉到危险的存在。

  对于青少年来说,学校恐惧症是一种较为严重的发生在学龄孩子身上的心理疾病,由于存在各种不良心理因素,使学生害怕上学,害怕学习,具有恐怖心理,故又称“恐学症”。其主要表现为害怕甚至公开拒绝去上学,如果父母同意自己不用去上学则病症马上得到缓解。

  问:我的孩子在社交方面能力极差,每到周末的时候,他总是把自己牢牢锁在房间里面玩电脑游戏,不见他有什么朋友。甚至早晨去上学的时候,他宁愿提前一小时起床走路上学,也不愿意坐公车。他说他不愿和人接触,尤其不敢在人多的地方说话,那比杀了他还难受。请问,有没有一些简单易学的方法或者技巧来教孩子自我克制这种社交恐惧呢?

  答:如果想让孩子做到自我治疗抑制恐惧症状,至少要做到以下几个方面:

  1.进行积极的自我暗示,逐步改变对自己的否定观念,培养自己的信心。

  2.学会放松自己,紧张时候深呼吸,将心情平稳住。通过这样的训练,可以帮助孩子自己学会控制自己的情绪,有助千克服遇到人时候紧张的反应。

  3.运用镜子疗法,早晨梳洗的时候,对着镜子中的自己大声强调“我相信自己一定能成功地改变!”细细体味自己内心的变化,声音越大,就越能把这句话说到自己的心窝里。

  4.运用系统脱敏法,将所害怕的事情分几个等级,从较能应对的最低等级事件开始在头脑中演练,直到自己通过放松能够应对,逐步增大恐惧事件的程度,直到在想象中自己能够面对。

  5.不做完美主义者,不对自己定过高的要求,也不要太去在意别人的看法进而迷失了自己。

  6.不太在意自己身体或者行为,往往越在意,就越容易出现紧张情绪,当紧张时转移自己的注意力。

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3、正确处理孩子啜泣不止的行为

  啜泣普遍存在于2-6岁的孩子中间。如果孩子啜泣不止,很可能会使你恼火。你的反应只能加重他啜泣。当孩子啜泣时,多数父母都受不了那种声音或看不惯他们的面部表情。你会因为不能阻止他而感到无能为力。这也搅得你心烦意乱,火气很大。孩子的想法是采取一种消极的方式来表达他想要实现的愿望。他不适当地表现他的生气、失意,而且希望父母象对待小宝贝一样待他,因为那曾使他感觉非常舒服。如果你注意观察,—个更简单更明确的原因就是折腾了—天,孩子也许会感到累了。他不可能再明确有效地表达自己的感受。一般说来,当孩子啜泣时,他不可能用更适当的方式来表达他的愿望。遇到这种情况,家长典型的话是:“别这样,你真烦人。你在我面前怎么总这样?我不是跟你说了吗?你这样我受不了。别总哼哼唧唧,不然我可要发脾气了。”可孩子每次这样抽泣就能受到注意,这完全可以理解,即使这样做有消极成分。你现在就开始观察,看你能否打破僵局。

  第一步:观察孩子的行为,看他在什么情况下啜泣:他累了的时候还是目的未达到时,或是他感觉乏了只想让父母抱一抱。

  第二步:在孩子不哼唧时告诉他,你想帮助他学会怎样跟父母讲他需要什么,而不要用哼唧来表示。一旦发现他哼唧,你可以告诉他:“我知道,当我让你干什么事你不愿干时就哼唧。你可以好好告诉我你的想法,不要总哼唧。我知道你能做到这一点。可是,我们还是要把这件事做完。”总的来说,你要求孩子做的应该与他的年龄相适应。

  第三步:当你发现孩子哼唧时,告诉他:“看看,你又开始烦人了,我希望你能试着改一改,”一旦看到他有所努力,就要说:‘好,我开始注意了!”然后告诉他:“我想,在你试着控制自己哼唧的毛病时,你做的很好,因此我相信你会努力做得更好。”

  第四步:另一种方法是,告诉孩子:“如果不哼哼了,一会儿就可以进来,等我干完活儿以后,咱们一起做些好玩的游戏。”或“如果你能约束自己,我们一起做件有趣的事儿。”

  第五步:如果孩子不能控制自己,对他说:“我想你没有准备约束自己,如果你需要哼唧,我希望你在自己的房间里哼唧完。当你不再哼哼时,再出来。”请记住,当你处于这种境况而且不能制止他的哼唧时,你就应该尽各种努力不理睬他。假如不是在家而是在公共场合孩子哼唧,那就把第五步改成下面的方式:“如果你不能控制自己并马上停止哼唧,你就必须呆在自己的房间里,这样可以让你记住,必须在公共场合约束自己。我给你一分钟时间希望你能停止哼唧。”

  第六步:只要一看到孩子在自控方面有任何微小的进步,就告诉他:“我知道你真的在作出努力,我为你感到骄傲。或他刚从房间出来,你就说:“看,你真的能做到。我就知道你会做到的。”这时拥抱他是最合适的时刻。利用孩子的房间是行之有效的方法,因为如果是你在哭泣或哼哼,把自己关在房间里,可决不是开玩笑的事。

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4、如何正确处理孩子的荨麻疹

  发生荨麻疹的原因很多。主要的原因是感染和机体对某些物质产生的过敏反应。相当一部分荨麻疹是发生在感染性疾病的过程中,比如:上呼吸道感染、支气管炎、肺炎,等等,在这种情况下,荨麻疹大多发生在疾病的急性期。还有一部分小朋友是因为身体对某种东西过敏而发生荨麻疹,这种东西可能是食物,比如:牛奶、鱼,等等,也可能是某种昆虫叮咬所致,或者对某种花粉过敏。还有一些小朋友是因为有家族遗传史,也就是说他的父母或家族中其他长辈有过敏体质遗传下来。

  发生了荨麻疹不要紧张,可以带孩子到医院去看病。一般来说,首先应该明确的是孩子为什么会发生荨麻疹,也就是应该找出引起荨麻疹的原因。有些情况需要自己回忆,家长也应该协助回忆与观察,如果能查出引起过敏的物质,就可以避免再次接触。如果是感染性疾病引起的荨麻疹,则首选抗生素治疗。对于局部皮肤的瘙痒,尽量不要抓破,以免继发感染,可以用一些抗组织胺药物减轻瘙痒,保证必要的休息。当然,这些药都应该在医生的指导下使用。

  荨麻疹消退后皮肤上是不留痕迹的.因此不会影响皮肤的美容。

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