父母怎样教导孩子认识事物_孩子的成长与父母的教导关联

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1、父母怎样教导孩子认识事物

  教导孩子认识事物,有两项原则可以依循,就是“由个别到一般”和“由笼统到具体”。

  所谓“由个别到一般”,就是指先向孩子介绍个别事物的名称,其后才告诉孩子这些个别事物的一般共名。例如,当我们教导孩子认识鸟类时,我们先教孩子认识麻雀、乌鸦、老鹰、鸽子,其后才教他们这些动物都是“飞鸟”,是在天空飞的。又如先教他认识牛、马、猪、羊、虎、狼,其后才教这些动物都是“走兽”,是在地上走的。

  所谓“由笼统到具体”,如公鸡和母鸡,小孩很难分辨其差异,应先教他们认识这些动物都叫鸡,以后再分公母。又例如马、驴、骡,小孩也很难分辨,开始时不妨都叫马,以后再教孩子细分。

  总括来说,当该事物的特点明显,而与其同类的事物不大相似时,应该运用“个别到一般”的原则;若该事物的特点不明显,而与其他同类的事物十分相似,便用“笼统到具体”的原则,这样,可使孩子知识深化和提高。

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2、孩子的成长与父母的教导关联

父母对孩子的启发远远大于老师对孩子教育。每个人孩子从出生到上学前都是跟在父母身边,父母对孩子的影响,接受这个世界,接受新鲜事物都跟父母息息相关。所以父母在授予孩子任何信念都会被孩子所接受,不管是好的还是坏的。一些负面的知识会导致孩子从小就有严重的自卑感和自我怀疑,对孩子的成长道路会有严重的阻碍。

1、永远也赢不了的游戏

我们都知道小孩子天性爱玩,而且孩子在玩的时候一定要玩到尽兴才会罢休。那么何为尽兴呢,尽兴就是小孩子玩他们自己想玩的游戏,而且这个也是在孩子的承受范围、理解范围的游戏。假如,我们给孩子玩一个他没见过的游戏,我们又没有向孩子讲解这个游戏的意思规则,这样孩子在尝试玩的时候就会屡试屡败,这样不仅会打击他们的信心,同时也会让他们自己觉得自己笨。久而久之,这样的习惯会让孩子觉得他自己连一个游戏都玩不了,待他长大了可能会对做事畏首畏尾的,所以尽量别让孩子玩赢不了的游戏。

2、过早的知识传授

不能输在起跑线上。这是现代父母对子女的要求,但是没有人知道真正的起跑线在哪里,都是生活中的人他们自己的定义而已,像很早以前是在参加工作之前;接下来是读高中选好的大学;再下来是选择好幼儿园读一所好的中学;然后就变成看在怀孕的时候,对怀孕期做好各项准备;这一系列的起跑线让现代的孩子苦不堪言。一些家长过早的让孩子接受知识,智力开发等等,孩子虽然靠死记硬背的记下来,但是还是不理解其中的意思,这样适得其反的发展让孩子从小就有压力,降低了对学习兴趣,从而也大大的挫低他的自信心。

3、大量的负面暗示

小孩子在孩童期,懵懵懂懂的单纯想法,对待什么事情都是抱着期待的心态去面对。相信有很多小朋友都会问自己的父母自己是从哪里来的,有些父母有了取悦孩子就会告诉他:你是超市送,你是垃圾堆里捡的,你是在田地里种出来的,你是充话费送的等等,这些话会让孩子们天真的相信,从此就让自己带有一丝阴影。所以在孩子接受知识阶段,尽量不要给孩子传授些负面的信息,他们不会理解其中的意思,只有呆呆的相信着。

3、怎样发展孩子的道德认识

道德认识在道德品质的形成和发展中起着重要的作用。只有掌握是非标准,划清善恶界限,才能使孩子知道应该怎样做,从而自觉地产生相应的行为。要培养孩子具有良好的道德品质,就应该发展孩子的道德认识。

孩子的道德认识是从无到有,从简单到复杂逐渐发展起来的,所以,父母必须通过长期的教育,经过耐心细致、由浅入深的引导,才能使孩子的道德认识逐渐丰富、提高。掌握初步的道德概念和道德判断能力是形成道德认识的重要标志。

那么,父母应如何发展孩子的道德认识呢?

1、帮助孩子形成正确的道德概念。

(1)采集大量具有教育意义的材料,通过讲故事、念儿歌、看图书、看电影电视等生动活泼的形式,让孩子掌握相应的道德标准和要求。比如通过讲故事《诚实的列宁》,使孩子知道做人要诚实,不说慌话,犯了错误要敢于承认。

(2)结合身边发生的事情向孩子进行随机教育。如在公共汽车上,看到别的孩子为老人让座,你应及时鼓励孩子向他学习,教育孩子要懂礼貌,尊敬老人。

(3)创造条件,让孩子多实践,以巩固概念的形成。平时父母可多让孩子做力所能及的事,比如为邻居老人取牛奶,帮助妈妈做事情等。还可带孩子到公园玩,到邻居家做客,使他与别的孩子交往,在交往中懂得小朋友之间友好相处,互相谦让等等。

2、培养孩子初步的道德评价能力。

(1)父母要有正确的评价。孩子的道德评价能力最初是在父母的影响下形成的,他们开始只是重复父母的看法,模仿成人的评价。父母说这件事好,他们遇到这样的事情也会说好。所以父母要积极正确地影响孩子。看到孩子主动把玩具让给别人玩,就表示很赞同,并说:“你做得对,真是个好孩子!”看到别人在大街上随地吐痰,就厌恶地对孩子说:“真不讲文明!”父母鲜明的是非观,会给孩子留下深刻的印象。

(2)引导孩子正确地评价自己和别人。对于自己或他人的行为,先引导孩子去分析和评价,然后再对孩子的评价给以补充和纠正。比如看到别的孩子攀折树苗,就问:“你看,他这样做对吗?”孩子说:“不对。”又问:“为什么他这样做是不对的?”引导孩子用掌握的道德概念分析。逐渐,孩子就能独立地进行正确的评价。

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4、父母该如何引导孩子认识水

孩子都喜欢玩水,尤其是在炎热的夏天。家长可以给孩子准备一个盛了小半盆水的脸盆,准备几个可以盛水的塑料小瓶、小碗,帮助孩子先将小瓶小碗内装满水,让它们沉到水下面,再将瓶子拿上来.把里面的水倒空,使小瓶小碗浮在水面。也可以帮助孩子用塑料小瓶、小碗装满水,相互倒来倒去玩。

在下雨的时候,可以跟孩子卷了裤腿去玩水,折纸船飘到雨中、水上,告诉宝宝其中的简单道理,激发孩子对科学的兴趣。

还可以让宝宝和自己一起浇花,让孩子看到,水的特质是可以任意形状的,水对人们的生活是至关重要的,要爱护水.不要浪费水。

有条件的话,还可以把孩子带到水厂、污水处理厂等地方去实地考察.让孩子了解水的来之不易,给孩子建立初步的环保意识。

玩具制作

巧用塑料瓶玩水

1.小喷泉

工具及辅助材料:剪刀、铁钉、酒精灯。

制作方法:①在塑料瓶上部约全瓶的1/3处剪开,剪口用砂皮磨光。上部可作玩水用的漏斗,下部作喷泉瓶。②将塑料瓶下半部分用烧红的铁钉戳一排小孔,喷泉瓶就做好了。

玩法:将水倒入喷泉瓶中,水就会从小孔中射出,像美丽的喷泉。

2.流动的水

工具及辅助材料:剪刀、酒精灯、大头针、输液管、小棍、有色水。

制作方法:①如“小喷泉”第一步制作法,截取两只塑料瓶的上部,旋紧瓶盖。②用烧红的铁钉在瓶盖上戳一小孔,将洗净的废输液管插进,并用大头针固定。

玩法:将有色水从上面的盛水器中倒入,让幼儿观察水由上而下旋转流动的过程。

3.水车

工具及辅助材料:刻刀、剪刀、塑料泡沫块(厚1.5厘米)、粗铁丝(长约10厘米)、钳子。

制作方法:①将塑料瓶上半部分剪去备用,下半部分作水车底架,两边分别戳一小孔。②用刻刀将塑料泡沫块刻成直径约4厘米的圆形,并用刻刀在泡沫上刻六道深1厘米左右的缝隙。③用塑料瓶碎片剪六片长2厘米、宽1.5厘米的椭圆形叶片,分别插入泡沫块的缝隙中成为叶轮。叶轮rf解插入铁丝,铁丝两头插入底架两侧的小孔中。

玩法:舀水倒在水车叶轮上,水车会很快地转动起来。

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5、孩子玩玩具:更好地认识事物

宝宝在玩玩具的同时,能够更好的认识事物,建立起对事物的认知技巧,更好的促进感官的发育。

8-10个月时宝宝每天的认知和学习可以促进宝宝的思维。当您玩躲猫猫或者挑选一个带有隐藏惊喜的玩具时,您在帮助您的宝宝了解看不见的物体的持久性,同时您在帮助宝宝促进记忆。另一个游戏——当有些东西消失或者出现时,问问宝宝“两者有什么不同?”——能促进您宝宝萌芽中的认知能力。给宝宝展示一个毛绒动物玩具,然后把它藏到你的背后。现在拿出来二个或者三个;把动物玩具再藏到背后,然后只拿出一个来。如果一个玩具不见了,即使是宝宝也会注意到不同,几乎就像他们在数一样。通过唤醒宝宝天生的思维技巧,您会培养宝宝了解世界和在小挑战中工作的能力。

当宝宝1岁的时候,已经有很好的幽默感了,他可能会经常的笑让你感到特别开心。

这个年龄的宝宝也很喜欢去寻找隐藏的东西,现在,他们可以自己思考这儿会有什么东西…可能还不止是这样!他们甚至还会拿起物体去遮盖另一个物体。对因果关系的理解——再加上一个惊喜的元素——都将让宝宝对一个玩具爱不释手。

当您和宝宝一起游戏时,给宝宝一些对可能会发生的事情的暗示。可以通过问宝宝“你觉得可能会发生什么呢?”来激发宝宝的兴趣,从而建立认知技巧。

促进宝宝感知觉和探索的发展,玩具具有物体形象性的特点,宝宝在摸、看、拿、听、吹、玩的过程中进行了感知觉训练,使视觉、听觉、嗅觉、味觉、身体觉更协调、更敏锐,同时这个时候的早教培养宝宝的专注力、记忆、观察、想像能力和语言能力,使宝宝的思维能力获得快速发展。

宝宝玩玩具的活动,除了好玩以外,还包含了动作技能和认知能力的发展。接近两岁的宝宝,对玩具的兴赶更浓,玩的方式也有所变化。他已经开始能够玩比较复杂的玩具,对玩具和游戏也开始运用自己的分辨能力,并融进了自己的想象。

1-2岁时,宝宝的天地更宽了,小汽车、小轮船、小火车……都是宝宝心爱的宝贝。父母还可给宝宝一把小铲,一只小桶,让宝宝在沙土中建造城堡。对宝宝来说,积木、插插板、拼图玩具,能让他感受到变幻和创造。宝宝行走时,后面拉上一只带轮子的呷呷叫的小木鸭该是多么有意思。此时的宝宝特别喜欢看小动物,小猫、小兔、小鸡……如果有条件,给宝宝买回家,可以培养宝宝的爱心。但要注意卫生。这时宝宝应该识别颜色和基本形状,给宝宝买一些几何图形的彩色玩具,教宝宝识别,也是寓教于乐的方法。当然,识字卡片、计数玩具也应该在此期为宝宝准备好。

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