教宝宝学会如何自我保护_让孩子学会自我保护

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1、教宝宝学会如何自我保护

在美国北卡罗来纳州,政府教育部门特别为儿童制作了一辑主题为“不要开门”的专题节目:一男性工作人员,乔装成送货员,带着大堆礼物与五彩缤纷的气球,到一些父母不在家、孩子“独守空房”的家庭造访(事先已得到父母的同意)。结果显示,半数孩子表现良好:对“送货员”的百般诱惑,要么不予理睬,要么隔着门应答。但是,另有半数的孩子,则让父母们担心不已:他们不但引“狼”入室,还以小主人公的姿态,带“送货员”逐个房间参观。

这次节目引起了父母们的普遍关注和担心,政府与民间想出各种办法,竭力保护儿童的安全。有一家幼儿园,也策划了一次造访警局的活动。活动中最吸引孩子们的就是警方精心制作的那本《独自在家安全手册》。因为它是一本可以自己涂色的画册,孩子们在涂涂画画的同时,能领悟到很多道理——

如果独自在家,陌生人来敲门,可以隔着门告诉他,爸爸妈妈正忙着,或在睡觉。不论他有任何理由,都不要开门。

接听电话时,不要告诉对方自己的名字、地址、此刻谁在家里等任何与家里有关的信息。

要到哪里玩,一定要让爸爸妈妈知道。

不可独自行走,出门总要与朋友相伴。

不要独自到加油站、戏院、餐馆或其他公共场所的洗手间。

空空的大楼、安静的门道,虽是好玩的地方,但不可独自到那里玩。

有任何不对劲的事,别忘了打报警电话。

不接受陌生人给的任何东西,特别是食物。

无论如何,不要坐陌生人的车,哪怕他说是爸爸妈妈的朋友,或是爸爸妈妈让他来接你的。

如果陌生人对你说:保证带你去一个很好玩的地方,或和你玩一种很有趣的游戏。不要相信,千万不要跟他走。

如果陌生人把手放在你的肩膀上,最好的办法是大声尖叫:我不认识这个人,帮我打110。或高叫:救火!(专家认为,这样叫会立刻引起人们的注意,因为任何人听到“救火”都会救助。)

不要公开说出家里近期的外出旅游计划。

学会打开和关上家里所有的门窗。

当然,仅仅一次填色游戏还不足以让孩子们牢记这些安全守则,所以从警局回来,我们又把经常在幼儿园玩的“假设游戏”教给父母们,让“安全守则”成为亲子游戏的一部分。让孩子在玩中学习,更能训练孩子的反应能力。比如父母充当陌生人——

1、下大雨时,一个陌生人说,他能用他的车载你回家。你该怎么应付?

2、在游乐场,一个陌生人说,他的宠物狗丢失了,问你“能帮我找一找吗”。你怎么办?

3、如果爸爸妈妈不在家,一个陌生人来敲门:“我的车坏了,想借个电话用用”。你答应吗?

4、如果一个能叫出你名字的陌生人对你说,你妈妈受伤了,嘱咐他来接你。你跟他走吗?

此外,我们还建议父母在大众媒体播出的节目中寻找教育孩子的机会,比如看到孩子被绑架的电视新闻,就可以借此问问孩子:“如果你也碰到同样的情况,会怎么做?”如果晚报上报道,某个孩子在一个僻静的地方玩被骗子带走了,也不妨与孩子一起讨论一下,哪些地方对小孩子来说是不安全的,在这种探讨的过程中,孩子多会比平时更认真地听大人的话。

不过,不管事先怎样灌输,“演习”中还是有不少孩子会作出错误的回答,所以我们会明确告诫父母:不必大惊小怪;即使经过你的纠正,仍不尽如人意时,也不必过分担心,以大人应有的智慧,加上足够的耐心,多几次与孩子一起找出恰当的回答堵塞“漏洞”,孩子最终会在游戏中学会自我保护的。

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2、让孩子学会自我保护

如今的幼儿多是独生子女,爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈六个大人看这一个宝贝,真是含在嘴里怕化了,捧在手里怕冻着,将孩子裹在层层爱的保护罩中。却不知这种爱是溺爱,这种保护要么使幼儿更加胆小,不敢探索;要么更加好奇,从而盲目模仿。父母和老师保护孩子,不能保护一生一世,所以按现代教育观念,应当引导幼儿正确认识世界,增强他们的自我保护意识,提高他们的自我保护能力,这就需要做好以下两点:

适当的磨砺

孩子受保护越多就越容易出差错,因为他们丧失了自我保护的能力,突发的难以预料的事很多,一旦遇到紧急情况,平常总是被"锁"在"保险箱"里的孩子就会束手无策。

去年冬天的早晨,刚刚下过雪,路上的雪水都冻成了冰。一家三口在路边走着,女儿要去滑冰,年轻的妈妈不同意,一个哭着非要去,一个呵斥着执意不让,在路边又哭又喊地拉扯起来。这是年轻的爸爸抱过孩子,把她放在冰上,女儿马上高兴地笑着跑,一下子摔了个四脚朝天,爬起来再跑又连着摔了好几个跟头。年轻的妈妈埋怨起来,可是再看那个小女孩,不但没有哭,还依旧爬起来,张开双臂慢慢地试探着滑,再也不跑了,也就再也没有摔倒。其实,这个小女孩在这短短的几分钟里已经经受了一次磨砺,学会了保护自己。

在幼儿园里孩子因滑倒而摔伤的例子随处可见,其实这些孩子在摔倒时,只要用手撑一下地,受到的伤害就会小得多。因此,应该给孩子留一些小小的磨砺机会,让孩子在经受磨砺中长大,在经受磨砺中积累必要的生活经验,这样在遇到必须去独自面对的问题时,他们才能避免受到伤害。

合理引导

现代安全教育应该是集知识性、实用性于一体的全面教育。除了让幼儿了解一些必要的安全知识外,还可以引导他们进行一些"实战训练"。例如:幼儿在了解火的用途和危害后,可以开展一些自救演习。像学习拨打119,学习简单应急措施(用床单塞门缝,用湿毛巾捂嘴巴)等。

总之,我们对幼儿进行安全教育的目的是为了让幼儿得到更多的发展机会,而不是剥夺幼儿的学习机会,让他们"无所作为"。因此,我们不仅要教授给幼儿安全知识,不仅让幼儿知道哪里有危险,更应该让他们知道如何征服危险,在征服危险的过程中怎样才能有效地保护自己。这才是真正的"安全教育"才能使孩子的安全真真正正的有保障。

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3、孕妈妈居家要学会自我保护

孕妈妈的肚子越来越大了,行动也越来越不方便了,虽然如此,勤劳的孕妈妈还是希望能为家里做点什么。可是,胎宝宝不会因此受到伤害吧?

1、做饭时的保护事项

想要为家人做一桌美味佳肴是件好事,但是对于孕妈妈来说,因为有了胎宝宝,事情也变得不那么简单了。孕妈妈在做饭时,不要弯腰或者蹲着,以免腹部受到压迫,影响到胎宝宝的血液循环;在洗菜或刷碗时尽量不要使用凉水;切菜时,一定要小心,以免刮破皮肤造成感染;在炒菜过程中,由于燃烧的煤气和液化气等会释放出有害气体,所以厨房应安装抽油烟机,最大限度减少有害气体进入体内。

2、洗衣服时的保护事项

孕妈妈用手洗衣服时,切忌使用过凉的水,即使是在夏天,突然接触到冰凉的冷水,也会引起身体的一些应激反应,这对孕妈妈和胎宝宝的健康都很不利。因此,应加入适量的热水,至少以手不感觉凉为宜。洗衣服时孕妈妈不宜蹲着或坐小板凳,这样都容易压迫腹部,应采取站姿或坐在凳子上,将洗衣盆位置抬高,以不弯腰为宜,且孕妈妈的姿势要稳,防止跌倒;使用搓衣板时,切忌将搓衣板顶在腹部,以免胎宝宝受压;晾晒衣服时动作要轻缓,不要用力向上伸腰。

3、擦玻璃时的保护事项

孕妈妈在孕期最好不要进行擦玻璃等工作,因为玻璃一般安装在高处,孕妈妈爬高容易发生意外,而且擦玻璃时需要伸长手臂,容易对腹部过度拉伸,引发流产等危险。孕妈妈在擦玻璃时正确的做法是:最好使用带长柄的清洁工具或者在力所能及的范围内进行,以不拉伸自己的身体为度。切忌爬高,以免发生不测。另外,在擦玻璃时,如果使用玻璃水,一定要选质量好的产品,因为有些劣质玻璃水里面可能会含有有毒的挥发性物质。

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4、孩子也该学会自我保护

?牐犌安痪茫?邻居女孩机智地应对了一次危险遭遇。

?牐犇翘煜挛纾?这名9岁的小女孩放学后,正独自回家,半路上忽被一中年妇女拦住,并声称是其母的好友。“你妈正忙着,让我来接你去玩,汽车就在前面停着。”她一边说,一边还急着想把小女孩抱起。小女孩疑惑地退后,突然机敏地甩出一句:“你认识我妈,那她叫什么名字?”妇女一时张口结舌,无言以对。小女孩见状立即转身向不远处的同学呼救,并跑了过去。那妇女马上慌慌张张地逃遁了。

?牐犑导?证明,使孩子免受非法侵害,免受突如其来灾祸的伤害,经常对孩子进行自我保护的训练和教育,让他们学会面临危险时的脱逃和应对技能,对于保护孩子的人身安全是非常重要的。

那位9岁女孩的家长,就曾向她进行过如下的基本训练和教育:

?牐犚弧⑹煜ぷ晕仪榭觯?了解必备事项。家长让孩子牢记父母的姓名、家庭和学校的地址及电话、邮政编码;懂得匪警、火警、交通事故急救等重要电话的打法;知道辖区内或学校附近的派出所(报警点)位置等。在孩子有可能独处、独行之前,更应教会他们熟记以上这些事项。家长可在家中显眼处贴上写有基本情况和事项的大纸片,以便独处的孩子在遇上危险时及时获得帮助。

?牐牰?、教孩子学会正确应对陌生人。首先,学校和家长应教育孩子尽量与熟悉的同伴们在一起。凡独行时路遇陌生人搭话,必须保持必要的镇静和警觉。从多起孩子被拐案件中分析得知,犯罪分子往往从胆小、慌乱不安者下手。其次要有意识地把尊敬他人与加强自我保护区分开来。通常的教育中,孩子往往被要求服从和尊敬长者。因此,那些以“关心孩子”、“代为接送”、“让我进来做客”为幌子行骗的不法分子,往往容易在“乖孩子”手上得逞。针对这一情况,在对孩子进行思想品德和礼仪教育的同时,学校应教孩子学会明辨真伪,保持警觉,提高安全防范意识。家长则常以故事、游戏等形式,告诉孩子目前的治安现状以及犯罪分子惯用伎俩,潜移默化地教导孩子学会区别对待。此外,家长在不得不让孩子独处家中时,应仔细叮嘱孩 子:若陌生人敲门,不可随意开门,最好的办法是隔着大门告诉对方,父母正在休息,请他以后再来。另外,家长不应让孩子佩戴贵重的首饰、手表等,以免遭遇抢劫。并教导他在万一遇劫时,不要与对方争辩搏斗,而应在脱离危险后及时报警。

?牐犎?、让孩子与邻里保持必要的联络。邻居之间若能加强联络,对于保证孩子的安全作用极大。一旦发生意外,如家中失火,遭遇窃贼、煤气泄漏等,孩子立即可以向邻居求助,这一点对于城市的孩子尤为重要。家长应允许孩子常去邻居家串门,或与邻居家孩子共同玩耍,增加感情交流;应让邻居知道孩子及自己家庭里的基本情况和事项,以便及时联系;对于那些经常独处的孩子,更应引导他们养成在遇见危险时马上向邻居家求助的习惯。

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5、如何让孩子学会自我保护

“授之以鱼,不如授之以渔”,“千般呵护,不如自护”。为此,我们就幼儿意外事故的发生原因及对策进行探讨。

一、意外事故发生的原因

幼儿的意外事故,主要是指日常生活中人们没有事先估计到或难以预料的偶发事件对幼儿造成的伤害。

对幼儿园发生的意外伤害事件进行了调查分析,发现事故发生的原因大致有三种:

1、幼儿体质差,体能弱而造成的伤害。

幼儿由于年龄小,体质和体能发展不理想,在活动时往往把握不好平衡,身体重心不稳,动作不协调,反应慢,不灵活,相撞时躲闪能力差,加之成人对幼儿的过度保护,过分替代,没有给他们提供更多的锻炼机 会,甚至剥夺了幼儿实践、学习自我保护的机会,因此,意外伤害事件就很难避免。

2、幼儿不良行为造成的伤害。

目前,很多父母只重视孩子的智力发展,往往忽视孩子生活习惯和自我服务能力的培养,这就造成有些幼儿任性、执拗,集体意识差,谦让、友善不够,在游戏和户外活动时,规则、秩序的概念较为淡薄,玩兴大发时,容易一拥而上,发生争抢、拥挤等现象,这些不良的生活。行为习惯正是发生意外事故的隐患。

3、幼儿自我保护能力不足造成的伤害。

我国传统的儿童保教观是“保护”、“养育”,儿童在成人的全方位保护下成长起来,他们在意外事故中,表现出不知所措,缺乏一定的自我保护的意识、经验和能力,从而导致了意外伤害事故的频频发生。

二、如何避免和减少意外事故的发生

孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中,意外事故的发生常常不可避免,但是通过培养幼儿的自我保护能力,变消极躲避为积极预防,就能够使各种意外伤害发生的可能降到最低限度。

幼儿园的具体做法有:

1、创造良好环境,增强幼儿体能。

工作中我们经常发现这样的情况:一些体弱、受保护过度的幼儿,在活动中经常磕磕碰碰,而平时活泼好动、身体健壮的幼儿意外受伤率却很低。究其原因不难看出,由于体弱幼儿不爱活动,造成动作不协调、平衡能力差,遇到情况反应慢,所以容易受到意外伤害;而那些活泼健壮的幼儿,由于好动、灵活、反应快,遇到情况能采取紧急措施,因此受意外伤害较少。由此可见,增强幼儿体能是提高幼儿自护能力的重要途径。为此,我们做了以下工作:

第一、消灭不安全因素。

在园区环境改造中,我们因地制宜,精心设计,创设了便于幼儿锻炼的各种环境设施。我们对现有的容易对幼儿造成伤害的建筑进行拆除和改造,对大型玩具进行全面检修,认真检查每一颗螺丝,做到防患于未燃,将意外伤害消灭在萌芽之中。

第二、创设良好锻炼环境。

我们利用园内一切可以利用的小型场地,增设了废旧轮胎和老师自己制造的吊球、拉力器、攀登架等,创造条件让幼儿在课余时间进行锻炼。如幼儿在玩轮胎过程中,知道了一手扶着一手在后面推就滚稳了,而且越玩越灵活,并且知道轮胎要倒时赶快躲开身子、跳到一边就不会压着脚。这些器械既丰富了幼儿的活动内容,又锻炼了幼儿的体能。

第三、开展多种活动,增强幼儿体能。

我们除对幼儿进行体育训练外,还注意开展各种幼儿感兴趣的活动,以增强幼儿的体能。如:春天带领幼儿去郊游,通过远足活动对幼儿进行力量和耐力的练习;冬季运动会组织幼儿进行达标项目比赛,自觉加强了平时的排球、跳绳、投掷、翻滚等项目的练习,兴趣很浓,达标率也有所提高。

幼儿在空气新鲜、日光充足的户外进行锻炼活动,可以提高机体能力,使动作更协调更灵活,思维变得更活跃,这些都为培养幼儿自我保护的能力奠定了良好的基础。

2、养成良好行为,形成自护习惯。

我国著名的学前教育专家陈鹤琴先生讲过:“习惯养得好,终身受其益。”

生理学家认为:“习惯是自动了的条件反射。”幼儿期容易形成条件反射,我们应该抓住这一教育契机,探索有效的方法,使幼儿从小养成良好的自护习惯。

第一、良好行为的养成,能使幼儿躲避伤害。

例如,幼儿有了饮食前吹一吹、摸一摸的行为习惯,可以避免烫嘴、烫手,防止误吃东西;幼儿养成靠边走、跑、右行的习惯,碰撞同伴或受车辆撞碰的机会旧会大大减少;轻开门窗、轻拿、轻放桌椅的行为,能使幼儿避开门窗桌椅边棱,可免遭磕碰的皮肉之苦。这些都是日常生活中经常遇到的家庭和幼儿园应相互配合,对幼儿进行教育,并长期坚持、反复强调。我们将日常行为规范编成琅琅上口的儿歌,便于幼儿理解、记忆。我们还开展了《我会穿衣服》《马路上发生的事情》《遇到困难我不怕》等主题活动,使幼儿建立起良好的生活习惯,从而起到了自我保护的作用。

第二、遵守游戏规则,形成自护习惯。

幼儿的自我中心特点极为突出,玩得高兴时,常常忘记了要遵守规则和秩序,往往一拥而上,你推我挤,极易造成身体伤害。因而,在游戏活动中,注意培养幼儿按秩序游戏,遵守游戏规则,也是使幼儿获得自我保护意识和能力的重要途径。为了使幼儿懂得游戏规则,我们采取了多种方法,如讲故事、游戏模拟等,让幼儿判断是非,知道遵守规则、互相谦让的重要性;又如,设置问题的方法。小班幼儿特别喜欢手拉手走路,有时甚至三个人一起拉手走,这是比较危险的一旦有人摔倒,其他人也易摔倒,并由于小手相拉,摔倒了的人失去了本能的手扶地等自护动作,而容易导致头部受伤。根据这种情况,我们要求幼儿不手拉手走,并请幼儿回答为什么老师这样要求他们,以此提高幼儿思考的能力,从而使幼儿学会积极的防御。

3、学习自护常识,培养自护能力。

意外的自护常识是人们在历经灾难后,对灾难原由的规律性认识及所采取的必要防护措施。这对以形象思维为主、抽象思维刚刚萌芽的幼儿来说,是难以掌握的,因此,在灾害中,幼儿往往受害最大。那些恶性的犯罪活动,如绑架、拐骗等黑手往往最先伸向幼儿。所以,向幼儿普及意外自护常识是形势所迫。意外伤害是偶然发生的它又往往是不可预料的。因此,幼儿只有掌握了意外自护的初步常识,才能更好地抵御灾害,避免受到伤害。

第一、幼儿学习自护常识,有利于自护能力的提高,我们就将自护常识贯穿于各科教学之中。如认识夏季时,我们告诉幼儿如何避免雷击的伤害;认识电时,教给幼儿正确的使用电器的方法;把各种信号、标志、符号,编进故事中讲给幼儿听,使他们掌握必备的自护常识,提高应变和自护能力。

第二、教育幼儿敢于求助,提高幼儿的自护能力。幼儿体力小,生活经验不足,适应环境能力差,遇到险情时身心难以应付,所以求助是幼儿自护的最好方法。许多幼儿遇到困难时只会哭泣、发脾气,遇到陌生人非难时就惊恐失措,连呼喊求助的胆量都没有,又因受语言能力的限制,幼儿在遇到困难需要帮助时,往往说不清楚事情的经过,所以教师和家长传授幼儿求助的技能要从敢字入手,教给幼儿用语言表达自己的意愿。平时要求幼儿讲清楚一件事的内容、地点、时间,讲清请别人帮什么等。在电话已经普及的当今社会中,利用电话求助是获得帮助的有效办法。我们要求中班以上的幼儿学会拨通自己家及父母工作单位的电话,并且知道110、119、120等呼救电话的含义。

第三、通过直觉体验、情景类推,培养幼儿的自护能力。幼儿有受伤的体验,对自身痛苦的记忆是最深刻的,所以当见到别的小朋友摔伤跌破时,能把自己的痛苦记忆类推到他人身上。这种直觉体验有助于幼儿理解自护的意义,也有利于教师在情景中对幼儿进行随机的自护教育。我们还利用电教媒体创设情景,让幼儿讨论学习自护方法,以弥补随机教育的不足。如创设着火了怎么办,躲在哪里最安全等情景活动,通过老师的正确引导,增加幼儿的自护经验。我们还开展一些自护实验,如怎样灭火、怎样防地震、娃娃流血了怎么办等,从而有效地提高了幼儿的自护能力。

总之,培养幼儿自我保护意识和能力,不是一朝一夕的事,需要父母和老师持之以恒,使他们获得一个更高层次、更大意义上的保护:自我保护。

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