使孩子更聪明_聪明的孩子压力更大

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1、使孩子更聪明

日本教育专家七田真教授相信,人类的右脑具有不可思议的能力,但在成长过程中,这种能力却逐渐消失。所以,要让孩子成为天才,当孩子还在准妈妈的肚子里时,可以通过母子之间的爱的感应,开发孩子的右脑能力。

据说,在日本,已经做了父母的人在听完右脑教育专家七田真教授的演讲后,都产生了再生一个小孩的冲动。

现年71岁的七田真,40多年来钻研、提倡"右脑教育理论",以开发人类未知的潜能引起广泛瞩目。

幼儿教育始于胎儿时期

七田真说,育儿其实并不伤脑筋,只是父母们不得其法,因而缺乏生儿育女的信心。

人们不孕、不生育的原因很多,包括环境污染,或者担心幼儿患有先天性身体残障等病症。七田真认为,只要正确采用右脑教育启发,通过胎教方式,让胎儿自行调理,就能生出活泼健康的宝宝。

七田真说:"准妈妈不妨在胎儿时期就开始试着与宝宝对话,建立心灵感应或互动。虽然胎儿的头还没有完全成形,但却可以使用下位层的脑。准妈妈与胎儿的沟通,是通过"心电感应"及"想像"而产生,它不与左脑相连,只与右脑相连。想像,使婴儿在妈妈肚子里看到爸爸的脸及外面的景色。想像,也具有治疗疾病的力量。比如准妈妈对腹中的宝宝说:身体不好的部分自己都能治好,健康生下来。婴儿出生时就会是一个健康的宝宝,因为婴儿具有这样的能力。这就是右脑的功能。"

七田真说:"若准妈妈知道这个胎教方法,尝试运用,就会发现我所说的都是真的。"其研究个案也显示,使用七田真式胎教的准妈妈不仅顺利分娩,宝宝天生健全,很快就能说话,注意力佳,个性沉稳又好带。他说,父母这才发现:"原来,带孩子是那么轻松快乐的事。" 教育幼儿需先教育父母,这已成为七田真终生的职业。

左脑抑制右脑运作

七田真念大学时,曾担任某中学生的补习老师。他的学生永远记不得5分钟前才教过的东西,这使他开始思索:人的才能是天生的,还是由后天教育而定的呢? 经过40多年研究与实践,七田真认为,所有婴儿出生时都是天才,具有大自然所给予的不可思议的能力,只是在成长初期缺乏良好的环境把能力给引发出来,以至于资质消失。天才的头脑功能来自右脑。

人类左右脑的思考方式不同:左脑主语文、逻辑性思考,右脑则主形象思考。七田真认为,大部分人都用左脑思考,很少用右脑思考。

他说,远古时代的人类与原住民,左脑几乎不发达,但心灵感应的能力却很强。现代人为了让语言理性发展,所以丧失了右脑的感官能力,左脑抑制了右脑的运作,右脑的潜能因此不易发挥。唯有左脑抑制右脑的能力消失,左右脑可以灵活使用,才可成为全脑开发的人类。

七田真的理论受卡尔·维特《才能递减法则理论》启发,他主张以右脑训练用在幼儿教育时期,以图象、联想、配对等方法来增进儿童智能。0岁到3岁是右脑教育的黄金时机,左脑是填鸭式学习,充满艰难。而右脑已开发的孩子吸收能力强,学习就变得轻松愉快。

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2、聪明的孩子压力更大

聪明孩子通常招人喜欢,由此人们往往断定,他们的日子一定比其他孩子过得较为轻松自在,无忧无虑。但英国一些儿童心理治疗专家通过对800余名少年儿童所做的调查证实,实际上聪明孩子受到的压力往往比普通孩子更大,因而往往也更容易遭到诸如沮丧、抑郁、绝望等负面情绪的影响,甚至更易患上包括生理和心理的种种疾病。

在调查中专家们发现,特别是聪明的女孩受到的压力比起聪明的男孩来往往更大。这是因为:聪明女孩在学校里大都学业优秀,故往往较易受到老师的喜爱和同学的尊敬,然而正因为如此,“只许成功、不许失败”渐渐便成为她们心中的座右铭。在这种观念的指引下,她们往往为了争第一或保第一而拼起了小命,常常弄得精疲力竭。专家们还分析说,来自教师、同学和父母的“无尽的表扬”更使她们养成了事事追求完美的心理。体力和脑力的过度消耗,加上沉重的心理压力,在她们身上就极可能引发各种没有明显病因的病痛,其中包括头痛、肚痛、疲乏、消化不良、血压升高、食欲不振、睡眠不佳等等,严重的还可能出现神经官能症和心理疾患。据圣玛丽医院的统计,聪明女孩中出现以上症状者所占的比例可高达20%以上,比智力普通的同龄女孩要高出至少1倍。

有鉴于此,专家们建议学校和家长以更科学的态度对待聪明的孩子并且善加引导,特别要教育他们正确看待自己的成绩和聪明,同时还应鼓励他们多多参加体育和社会活动。

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3、孩子的聪明是后天培养的结果

  一个优秀的人,他并不是天生就比别人聪明得多。他们显得不同于一般人,主要是和他们小时候的成长经历有关。可以说,很多有所成就的人就是因为有个美好的童年,从而成就了他们的“聪明”。

  童年时,鲁迅常跟母亲住到乡下的外婆家,那个地方有小桥流水,是一个美丽的江南小镇。鲁迅很喜欢那里,他把那里看做是自由的天地,他常常会抛弃学习,和很多小伙伴一起,到河上去划船、捉鱼、钓虾……他常这样愉快地玩耍着。正是因为有着很多这样的童年趣事,在很小的时候,鲁迅就学到了许多社会知识,逐渐了解了旧社会的农民。后来,他能用犀利的眼光看穿旧社会阶段压迫、阶级剥削的事实,并成功地在他的小说里塑造了一些农民的形象。他的这份睿智,不能不说是得益于他在儿时的那段时间,对农村社会的接触.如果说鲁迅“聪明”得益于儿时对社会的接触,那么,爱因斯坦的“聪明’’可能就得益于他妈妈的引导了。

  3岁的爱因斯坦不像其他孩子那样天真活泼、爱说爱笑,他总喜欢一个人傻傻地坐在那里。可在母亲的眼里,她从来没有把爱因斯坦看成是一个智商有问题的孩子,当母亲看着他聚精会神的憨样时,反而会开心地笑着对他说:“瞧你一本正经的模样,简直就像一个教授!喂,我的小宝贝,你为什么不说话呀?”母亲总是用赏识的眼光看待自己的孩子。

  人像一列火车,习惯就像铁轨,成功就是一个个站点,所以说习惯是通向成功的轨道。职场妈妈必须知道习惯的力量是相当大的,要让孩子养成对自己有帮助的好习惯。因为好习惯是孩子成功的基石,能使孩子从平凡剑卓越,培养孩子更多的好习惯,孩子的人生就会因此而绚丽多彩。

  一个人一旦养成一种良好的习惯,就会形成他生命里固有的东西,它伴随生命中的每一天。在很多优秀人物的品质里,他们成功的保证,往往都是因为有一个好的习惯。

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4、父爱让孩子更聪明

孩子的成长路上不能没有母爱,也不离不开父爱。父爱像山一样伟岸,母爱像水一样温情。对孩子来说,一个健康完整的家庭,将影响到孩子一生的幸福生活。父爱看似简单,但父亲与孩子之间的情感,却是任何情感也不可替代的,这也是父爱的特别之处。

1.对女孩的影响

对女孩来说,父亲是她们一生之中第一个接触的男性,一个对她们充满了爱和关怀的男性,父爱将直接影响日后女性对男性的概念。父亲在女儿的眼中,他们是伟岸的,高大的,以便不是那么完美,但在女儿的心目中,他们永远如山般巍峨。父亲教会女孩自信自强,阳光健康,父爱可以令女儿在男心怀中撒娇,也能牵起女儿的手坦然面对失败与挫折。父爱对女孩一生的影响可是说是与女孩一生的幸福直接挂钩,生活在父爱之中的女孩幸福点更高,也更聪明。

2.对男孩的影响

每个男孩子的童年都必定有留下与父亲在一起的美好回忆,或是一起在田野是放风筝,或是一起动手制作手工作品,或是一起在田间劳作。父亲带给男孩的是坚强与责任。父亲与儿子之间的交流也许不像儿子与母亲之间的交流一样温馨,但必定也是温情的,只是父亲的爱往往是绕了一个弯之后,孩子才明白其中所蕴含的浓浓父爱。有父爱的家庭,才是一个完整的家庭,孩子的童年才不会留下遗憾。

3.适当增加父亲与孩子之间的互动

很多时候,男性忙于工作,陪伴孩子的时间自然就少,其实父爱对孩子的影响也如母爱一样深远。正是因为如此,父亲要多抽时间来陪伴孩子,哪怕是和孩子随聊几句,让孩子感受到父亲对他的爱与关怀,对孩子也是莫大的鼓舞。跟孩子一起去散步,找球,找大自然的奇妙之处,这些都可增加亲子之间的情感,让孩子变得更加聪明自信。

4.一起玩游戏

亲子游戏对孩子的智商、情商发育都能起到很好的促进作用,不要小看了亲子游戏对孩子智力的影响。有些父亲会像一个大孩子一样陪子女玩游戏,一起玩,一起疯,一起沉醉,但有些父亲却放不下身份,不想和孩子打成一片。父亲!蹲下身子,站在孩子的高度一起陪孩子玩游戏吧!你会发现,在孩子的世界里,你就是他们最好的朋友。

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